sábado, 14 de enero de 2023
miércoles, 30 de noviembre de 2022
miércoles, 28 de septiembre de 2022
domingo, 25 de septiembre de 2022
viernes, 3 de junio de 2022
jueves, 10 de marzo de 2022
Reto Módulo 4. ¿Qué puedo hacer yo?
En este último reto del curso "Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminación" promovido por el INAP se nos plantea desde diferentes ópticas transmitir una idea sobre el cambio que debe mostrarse en el funcionamiento diario de una Administración Pública.
Para ello, he elegido la Opción 1, la cual consiste en hacer un ejercicio de "introspección" y preguntarnos ¿qué podemos hacer cada una de las personas, desde nuestra posición como empleadas o empleados públicos, para impulsar la igualdad de trato y no discriminación?".
En primer lugar debemos citar las cuatro "Normas de cabecera" en vigor, las cuales constituyen un cuarteto inseparable y transversal en materia social:
- Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres
- Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género
- Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia.
- Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley General de Derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social
Dicho lo cual, y citado el marco jurídico en vigor en nuestro país, me gustaría apuntar algunos aspectos a modo de ítems o pinceladas a tener en cuenta para lograr una Administración más igualitaria e inclusiva tanto en su organización interna como en su relación con los ciudadanos (administrados).
Establecer un agente activo en materia de accesibilidad, que evalúe periódicamente la accesibilidad no sólo de las instalaciones de los diferentes organismos, sino también aspectos accesibilidad en la comprensión y visualización de la cartelería en Oficinas de Registro y Atención al Público, etc. Prmoviendo sellos de calidad anuales, fomentando la competitividad entre Ministerios.
Disponer de diferentes vías de comunicación en resoluciones y acuerdos que se notifican en los distintos procedmientos administrativos; no sólo basta la notificación escrita por correo postal (en papel), también se debería establecer a través de comparecencia en sede electrónica o a través de la Carpeta Ciudadana, un archivo de audio a través de CSV para personas ciegas, por citar un ejemplo.
Manuales y cartas de servicio disponibles en formato de lectura fácil, comprensible así para toda la población, con dificultad de lectura o comprensiva. Realización de la misma información en formato braille.
Pantallas informativas en oficinas de registro más accesibles con dispositvos de subtitulado, diferentes tipologías de letra (para favorecer la comprensión a personas con dificultad de visión) y mayor contraste.
Disponer de un empleado público en cada organismo conocedor de lengua de signos, fundamentalmente en oficinas de registro y atención al público.
Formación de empleados públicos en las diferentes Administraciones Públicas en un plan formativo, para poder así convertirse en personas proactivas y sensibilizadas en materia de igualdad y diversidad. Los ciudadanos que acuden a diario a las oficinas de atención al público presentan multitud de cuestiones para solventar su problemas administrativos, actuando la Administración como garante legal para resolverlos; y actuando así igualmente a la diversidad de personas que componen nuestra sociedad, todos igualitarios en derechos y deberes.
Portales de internet y sedes electrónicas accesibles digitalmente, en formato de "lectura fácil", puede generar entornos en la web más amigables y con ello se incentiva lo que promulga la Ley 39/2015: se debe tender a las relaciones electrónicas ciudadano-Administración, consiguiendo así una Administración más eficiente, ágil, repercutiendo en el beneficio de todos.
Igualmente, se pueden incluir vídeos de YouTube subtitulados y con inclusión de lenguaje de signos, donde nos expliquen los pasos a realizar en los diferentes trámites y procedimientos administrativos en cada organismo.
Con estos ítems, a modo de guión o buenas prácticas, se puede conseguir una Administración Pública más abierta; pero todo esto se debe ver acompañado de la profesionalidad de los empleados públicos en la comunicación directa con los ciudadanos; caso de oficinas de atención al público o de registro, donde se debe utilizar un lenguaje más inclusivo e igualitario, rechazando los estereotipos marcados por la sociedad.
Ése el verdadero reto del día a día, la relación directa con los ciudadanos, ya sea presencial o telefónica, e incluso por videoconferencia (citas que tenemos por ejemplo en las Gerencias Territoriales del Catastro, como sistema novedoso implantado a raíz del confinamiento por el COVID-19). En definitva, dar un mejor servicio público.
Termino citando, como no puede ser de otra manera, el Artículo 103 de la Constitución Española: La Administración Pública sirve con objetividad los intereses generales y actúa de acuerdo con los principios de eficacia, jerarquía, descentralización, desconcentración y coordinación, con sometimiento pleno a la ley y al Derecho.
jueves, 3 de marzo de 2022
Nuevos renders revelan un cambio en el diseño de la Torre 2 del World Trade Center
Hace unas semanas se ha desvelado finalmente el nuevo proyecto de la Torre 2 del WTC de Norman Foster, después de algo más de 17 años que comenzaron los trabajos de excavación y cimentación; y después del proyecto orginal de la misma firma, y un proyecto desechado en 2015 del Estudio BIG.
Con esta nueva torre se enfatizan las líneas verticales como en el proyecto original de Foster, aglutinando varios volúmenes apilados; y fragmentados por espacios verdes; muy propio de Foster en los edificios en altura desde los años 80.
Este edificio albergará la sede de la News Corporation y la 21st Century Fox.
Foto: Visualhouse
sábado, 26 de febrero de 2022
Reto Módulo 2. EL AYUNTAMIENTO DE GRANADA POTENCIA SU PROGRAMA DEPORTIVO PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Foto: Granada Hoy
1. Presenta la buena práctica que hayas elegido
El Ayuntamiento de Granada está promoviendo un programa de actividades deportivas para personas con discapacidad, tratando de acercar así a todas las personas la práctica deportiva con el beneficio consiguiente que conlleva en la salud de las personas.
Desde las Concejalías de Deportes y de Derechos Sociales se han ofertado 800 plazas para este colectivo que participarán en periodos de dos meses y podrán realizar hasta 15 actividades deportivas diferentes.
Actividades deportivas que contempla el programa:
- Aquagym
- Atletismo
- Bailes de salón
- Baloncesto
- Fin de semana deportivo
- Fútbol sala
- Fútbol 7
- Multiactividad
- Natación
- Natación escolar
- Petanca
- Psicomotricidad y autismo
- Yoga
- Esquí
Junto con el Ayuntamiento de Granada participan 15 asociaciones implicadas, entre los cuales se encuentran institutos de educación secundaria.
El programa comenzó en noviembre de 2021 y se desarrollará en periodos bimensuales hasta mayo de 2022. Para ello se cuenta con las instalaciones deportivas municipales repartidas en toda la ciudad de Granada, y la estación de esquí de Sierra Nevada (a 40 kilómetros de la capital).
La inscripción a estas actividades deportivas se realiza a través de la web de la Concejalía de Deportes del Ayuntamiento de Granada.
2. Analiza el ámbito o ámbitos en el que actúa esa buena práctica
Hasta ahora la práctica deportiva en el ámbito de las actividades municipales estaba muy centrada en determinadas disciplinas (como natación), y con ayudas muy concretas enfocadas a una discapacidad muy determinada (ejemplo: caso de usuarios en silla de ruedas y con las ayudas técnicas y personales en una piscina cubierta); no teniendo en cuenta otras personas con múltiples discapacidades y en otros ámbitos deportivos.
Con este programa se amplía el abanico, ofertando diversas prácticas deportivas en diferentes recintos e instalaciones de la ciudad, incluso en la estación de esquí, y atendiendo a diferentes discapacidades.
Mencionar que este tipo de programas centrado en las personas con discapacidad no es de los que más se desarrollan en los municipios de Andalucía, razón por la cual actividades de este tipo son de vital importancia; las cuales deben tener cada vez mayor difusión e implementación.
Fuente: Junta de Andalucía
3. Comenta, si los conoces, el impacto y resultados que ha
tenido o tiene esa buena práctica. Si desconoces esa información,
comenta entonces el impacto y resultados que consideras que podría
tener.
El
programa de actividades deportivas para personas con discapacidad no
sólo busca mejorar la salud de las personas; de todos es bien sabido los
beneficios que tiene la práctica del deporte en nuestra salud; sino
también la integración de todas las personas a través del deporte,
mejorando la autoestima y autonomía, influyendo en las relaciones
sociales.
Por citar algunos de los beneficios que conlleva la práctica deportiva:
- Mejora el sistema cardiovascular.
- Fortalece los músculos.
- Mejora el equilibrio corporal y la salud ósea.
- Evita el sobrepeso y la obesidad.
- Combate el colesterol.
- Contribuye a la salud mental.
- Mejora las relaciones sociales.
- Desarrollo personal.
4. ¿Qué puntos fuertes y qué debilidades consideras que tiene esta buena práctica?
Como puntos fuertes mencionar lo destacado en el punto anterior, con la consiguiente mejora de las relaciones sociales para las personas con discapacidad y que se sientan más integrados en la sociedad.
Se integran actividades también dirigidas a personas con autismo, en ocasiones un colectivo no muy representado en estas iniciativas.
Como debilidades se puede caer en el error de la no difusión suficiente de estas actividades que se están desarrollando a nivel municipal por la falta de campañas de marketing para que llegue a más gente, y con ello la pérdida de eficacia de esta propuesta.
Por otro lado, se puede caer en el error de centrarse en un colectivo determinado, y no en las múltiples discapacidades que se pueden presentar, no ofertando opciones en la práctica de los diferentes deportes (no es lo mismo la ayuda que necesita una persona usuaria de silla de ruedas para jugar a baoncesto, que una persona sorda en natación, u otra persona que presente multidiscapacidad; por citar tres casos).
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